天道首页 > 留学加拿大年夜> 加拿大年夜高中

    留学加拿大年夜高中有哪些罕见成绩

    义务编辑:lihong.zhao来源:互联网时间:2019-09-25 16:14:05点击:

    很多家长关于能否让孩子出去接收加拿大年夜的高中教导异常抵触,一方面,认为孩子年纪还小,自理才能和自力性比较差;另外一方面,认为国际基本教导扎实,对孩子将来的进修很有赞助,那么,加拿大年夜高中留学都有哪些罕见的成绩呢?下面天道留学编辑为大年夜家详细简介。

    关键词: 留学加拿大年夜加拿大年夜高中留学加拿大年夜高中罕见成绩

       很多家长关于能否让孩子出去接收加拿大年夜的高中教导异常抵触,一方面,认为孩子年纪还小,自理才能和自力性比较差;另外一方面,认为国际基本教导扎实,对孩子将来的进修很有赞助,那么,加拿大年夜高中留学都有哪些罕见的成绩呢?下面天道留学编辑为大年夜家详细简介。

      一、高中卒业,没有说话成就,能否能请求加拿大年夜的大年夜学?

      我国高中先生由于课程沉重,又要预备高考,很少可以或许参加雅思、托福测验,同时也没法把重要精力用在学英语上,加上地点四周情况多半不具有进修英 语的优胜氛围,中国的高中先生的英语程度绝大年夜多半还不克不及满足进入加拿大年夜大年夜学进修专业课的须要。为了包管国际先生可以或许适应大年夜学课程的进修,加拿大年夜绝大年夜多半大年夜 学都邑要肄业生具有合格的说话成就或分歧程度的英语才能,特别是较好的大年夜学对国际先生英语才能的请求更高。

      2、高中卒业生请求加拿大年夜本科的成就请求是若干?

      本科的登科条件是高中卒业,高中均匀成就至少75分以上;雅思6.5或分歧托福成就;如没有说话成便可以请求供给有条件登科的黉舍。普通来讲高三的第一学期停止时应当开端着手请求任务。假设想请求名校登科条件会更高,请求的任务也要延迟停止。

      3、高中生能否能直接请求加拿大年夜本科?

      关于很多优良的高中生,是完全可以直接请求加拿大年夜本科的,比如英属哥伦比亚大年夜学、多伦多大年夜学,但须要这些同窗具有出色的高中成就和说话成就,比 如,高中均匀成就85分以上,同时高考成就在一本线以上,并且雅思可以到6.5或托福80以上,这些成就将给被请求的加拿大年夜校方一个明白旌旗灯号,请求者进修 才能强,成就优良,并且说话出色。

      四、加拿大年夜双登科是指甚么?

      我们常说的加拿大年夜“双登科”就是指,加拿大年夜大年夜学针对报考先生发送两张登科告诉,一张是该黉舍说话中间的登科告诉,另外一张是该黉舍的登科告诉。只 要先生可以顺利在该校说话中间毕业,便可直接进入被登科的加拿大年夜大年夜学。这关于临时没有说话成就,又想尽快到加拿大年夜大年夜学进修的中国应届高考生来讲,是比较合 理的选择。

      请求双登科的同时可以一边请求一边预备着托福或雅思测验。假设考出一个好的成就,满足大年夜学请求便可以避免读劳力士文娱博彩办,直接进入大年夜学进修,成就不睬想,也不会影响请求双登科。

      天道教导提示您出国留学起重要做好留学筹划,为早在高一、高2、大年夜一、大年夜二就有留学筹划的请求人供给“留学筹划”的办事,正所谓“凡事预则立,不预则废。”从学业,练习,课外等角度周全进步请求人,才能博得进入名校、争夺奖学金的竞争力。

      天道“留学筹划”详细办事项目以下:

      1. 赞助请求人制订请求目标

      2. 根据请求目标,分析请求人背景好坏势

      3. 制订各项出国测验时间筹划

      4. 针对目标专业和今朝背景,肯定专业相干成就晋升,选修课和辅修专业筹划

      5. 制订学术、研究背景晋升筹划

      6. 制订练习任务筹划,指导制造练习简历,供给面试指导

      7. 制订社会活动筹划及国际文明交换筹划

      8. 制订名校/奖学金请求筹划

      9. 初步选定推荐人,指导请求人接洽合适的推荐人

      10. 制订合适请求人的特性化《教导筹划筹划》

    大年夜家都在存眷

    分享到:

    最新

    请输入验证码封闭

    免责声明:①凡本站注明“本文来源:天道教导”的一切文字、图片和音视频稿件,版权均属本网一切,任何媒体、网站或小我未经本网协定授权不得转载、链接、转贴或以其他方法复制发表。曾经本站协定授权的媒体、网站,鄙人载应用时必须注明“稿件来源:天道留学”,背者本站将依法穷究义务。②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非贸易性的教导和科研之目标,其实不料味着赞成其不雅点或证明其内容的真实性。如转载稿触及版权等成绩,请作者在两周内速来电或来函接洽。

    ");}(document);
    ");}(document);